Cinco maneiras pelas quais as crianças podem compensar o tempo escolar perdido.
Cinco maneiras pelas quais as crianças podem compensar o tempo escolar perdido.
Planos para ajudar as crianças a recuperar o tempo perdido na escola serão delineados no final deste mês. Muitos perderam meses de aulas presenciais como resultado do fechamento das escolas.
O governo está considerando opções, incluindo férias de verão mais curtas e dias letivos prolongados. Aqui estão cinco das medidas que podem ser usadas para ajudar os alunos.
1. Escolas de verão
Escolas de verão com professores qualificados liderando pequenos grupos podem ajudar as crianças a fazer até quatro meses de progresso acadêmico, de acordo com a Education Endowment Foundation (EEF). Eles precisam de um forte elemento acadêmico, afirma a executiva-chefe Becky Francis, embora atividades esportivas e outras atividades divertidas também possam contribuir para o bem-estar emocional das crianças.
Ela acrescenta: "O pessoal das escolas de verão será um desafio devido ao esgotamento dos professores." O czar de recuperação educacional do governo, Sir Kevan Collins, disse que a ideia de escolas de verão é "promissora". E a ministra da Educação galesa, Kirsty Williams, disse estar "disposta a discutir todas as possibilidades" para manter as escolas abertas durante o verão. No entanto, os alunos desfavorecidos, que mais se beneficiam, são menos propensos a aceitar a oferta, sugerem as evidências. Dois testes de escola de verão realizados pela EEF registraram menos de 50% de comparecimento entre os alunos do grupo-alvo.
2. Sessões de tutoria semanais
Aulas individuais são vistas como um método comprovado de ajudar as crianças a se atualizarem. Sessões semanais podem ajudar um aluno a fazer de três a seis meses de progresso acadêmico, com ganhos particularmente grandes em alfabetização e numeramento entre alunos do ensino fundamental, de acordo com quatro estudos recentes no Reino Unido. O governo alocou £ 350 milhões de fundos para o National Tutoring Program (NTP) na Inglaterra, com mais dinheiro para o próximo ano financeiro. E mais de 100 mil alunos desfavorecidos acessaram o serviço desde o início, em novembro. Mas o NTP oferece amplamente aulas online desde janeiro.
E muitos dos tutores são estudantes universitários. O professor Lee Elliott Major, da Universidade de Exeter, que propôs o esquema pela primeira vez, no início do ano passado, diz: "As evidências são escassas sobre tutoria feita online, não por profissionais. "Portanto, o impacto exato do NTP não está claro no momento."
3. Repetição do ano escolar
A prática de retomar um ano inteiro é comum em alguns países, como Alemanha e Estados Unidos, mas rara no Reino Unido. O grupo de estudos do Education Policy Institute (EPI) sugeriu que isso poderia ajudar os alunos cuja educação ficou para trás. Mas a Associação de Líderes Escolares e Universitários afirma que a ideia seria prática apenas para um pequeno número de alunos.
A repetição em grande escala criaria "um congestionamento no sistema" e teria enormes efeitos colaterais no financiamento das universidades. A Education Endowment Foundation (EEF) estima que custaria £ 6.000 por aluno por ano na Inglaterra. E os alunos que repetem um ano obtêm em média quatro meses de progresso acadêmico menor do que aqueles em um nível semelhante que continuam no próximo ano letivo, sugere a pesquisa.
4. Prolongamento dos dias letivos
Alunos desfavorecidos podem se beneficiar de dias letivos mais longos, sugerem pesquisas americanas. E Robert Halfon, que preside o Comitê Selecionado de Educação, disse à BBC News que sugeriu a ideia como "uma solução séria a ser considerada pelo governo" na Inglaterra. O tempo extra de ensino poderia ser fornecido pela "sociedade civil em vez de professores", diz ele. Os clubes após as aulas custam cerca de £ 7 por sessão, estima a EEF. Mas adicionar duas semanas extras de tempo escolar por ano custaria £ 260 por aluno do ensino fundamental e £ 360 por aluno do ensino médio.
5. Maior apoio ao bem-estar
Tem havido pedidos de financiamento extra para apoio à saúde mental de crianças em idade escolar, para ajudar a facilitar seu retorno à sala de aula e melhorar suas chances de recuperação. Professores treinados para melhorar o bem-estar emocional podem ajudar os alunos a progredir substancialmente em suas realizações, sugere a pesquisa da EEF.
E o EPI propôs £ 650 milhões de financiamento extra para funcionários escolares adicionais e programas de aconselhamento nas escolas na Inglaterra. “O trabalho corretivo de bem-estar será necessário para alcançar o catch-up [acadêmico]”, diz ele, particularmente para alunos desfavorecidos.